Talente und Fähigkeiten entdecken

in Arbeits- und interessengemeinschaften

Von Hip Hop bis Seidenmalen: Sinnvolle Freizeitgestaltung am Nachmittag

Am Nachmittag gibt es ein vielfältiges Angebot verschiedener Arbeits- und Interessengemeinschaften, die von ausgebildeten Fachkräften, Erziehern und Sozialpädagogen geleitet werden. Das Freizeitangebot macht den Kindern und Jugendlichen nicht nur viel Freude, sondern fördert auch die Entwicklung vielfältiger Fähigkeiten und Talente. Jeder bekommt viele Anregungen für eine sinnvolle Freizeitgestaltung und sogar für die spätere Berufsfindung. Man kann Hobbies entdecken und Sportarten kennenlernen. Kreativität und Umwelterfahrungen mit allen Sinnen werden groß geschrieben - und so gibt es viele Möglichkeiten, Neues zu erproben, Herausforderungen anzunehmen, Verantwortung zu tragen und an Widerständen gemeinsam zu wachsen.

Kreatives

Sport

Bewegung fördert nicht nur Fitness und Gesundheit, sondern auch das Denken

Handwerkliches/Praktisches

Junge Künstler entfalten ihre Talente

Tiere und Natur

Ein Höhepunkt der Woche: Besuch auf dem Gnadenhof

Specials

Talente und Fähigkeiten entfalten

Talente und Fähigkeiten entfalten in
Interessen- und Neigungsgruppen
In jedem Menschen liegen viele Talente, Fähigkeiten und Qualitäten. Wenn die Kinder und Jugendlichen diese entdecken und entfalten können, wächst ihr Selbstbewusstsein und sie werden glücklicher und erfüllter in ihrem Leben. Dies trägt zur Entwicklung eines guten Charakters bei und wirkt sich auch positiv auf die schulischen Leistungen aus: Denn wer seine Fähigkeiten und Talente kennt, kann auch klarer und logischer denken und sich etwas zutrauen. Aus diesem Grund werden in unserer Schule immer wieder viele Projekte zu verschiedenen Themen durchgeführt sowie über 30 Interessengemeinschaften und Neigungsgruppen angeboten. Hier ist im sportlichen, künstlerisch-musischen oder handwerklichen Bereich sowie den Angeboten mit Natur und Tieren für jeden etwas dabei ist. Hinzu kommen 6 Kurse im natürlichen Umgang mit Pferden, die Musikschule (Instrumentalunterricht für Klavier, Gitarre, Harfe, Flöte, Posaune u.a.) sowie die Lernwerkstätten zur beruflichen Orientierung.
Ein besonderer Gewinn für jeden ist es, wenn er seine Talente auch für die Gemeinschaft einsetzen oder Fähigkeiten vielleicht sogar an andere weitergeben kann.
Auch hierzu bieten die Interessengemeinschaften am Nachmittag viele Möglichkeiten, zum Beispiel wenn ältere Schüler die Jüngeren anleiten oder wenn Kinder mit einem geprobten Musikstück anderen eine Freude machen können. Wenn die Jugendlichen ihre Talente, Fähigkeiten und Qualitäten kennen, helfen diese auch bei der Berufswahl und im späteren Berufsleben.
Nach neuesten Forschungserkenntnissen werden zusätzliche Gehirnzellen in jungen Jahren vor allem durch aktives Tun entwickelt, im Gegensatz zum Passivsein (zuschauen, geschehen lassen, Bewegungsarmut, andere über sich bestimmen lassen, usw.), vor allem vor Fernseher und Computer. Viele Wissenschaftler weisen darauf hin, dass Computerspiele und Fernsehen kein Ersatz sind, evtl. sogar eher eine Scheinwelt vermitteln.
Die nächste Frage ist jedoch für Eltern wie für Pädagogen: Was können wir tun, damit bei unseren Kindern und Jugendlichen das Interesse geweckt wird für sportliche oder kreative Tätigkeiten oder für das Erleben von Tieren und der Natur?
Eine Bereicherung für die Kinder und Jugendlichen ist es, wenn die Eltern an den sportlichen oder musischen Aktivitäten teilhaben und diese begleiten in gemeinsamen Gesprächen - und natürlich auch bei so alltagspraktischen Dingen wie dem Erinnern an Sport- und Schwimmzeug, das Musikinstrument und die Noten. Besonders schön ist es natürlich, wenn das in der Schule
entdeckte Talent zu Hause in der Freizeit weitergeführt und ausgebaut wird: in einem Sport- oder Turnverein, beim häuslichen Üben eines Instruments, in einer Musikgruppe oder auch beim Betreuen der Schulpferde und gemeinsamen Ausritten am Wochenende und in den Ferien.
Wird etwas Neues begonnen, heißt es oft: "Aller Anfang ist schwer". Doch in der Gemeinschaft geht es leichter. Und je besser schließlich das Kind oder der Jugendliche eine Sportart oder eine Fähigkeit erlernt hat, umso mehr wächst auch das Selbstvertrauen und die Lebensfreude. Erfolgreich sein und intensives Üben gehören unmittelbar zusammen - und diese Erfahrungen sind auch gute Wegbereiter für das spätere Berufsleben. Denn bei der Bewerbung um einen Ausbildungsplatz spielen die so genannten Schlüsselqualifikationen eine immer größere Rolle: Teamfähigkeit und Selbstständigkeit, Einsatzfreude und Durchhaltevermögen u.v.m.
An einem Beispiel wollen wir stellvertretend aufzeigen, welche Schlüsselqualifikationen unsere Kinder und Jugendliche auf spielerische Art erlernen.

Beispiel "Fußball":

Ein Großteil der Jungen spielt in den Pausen und in Interessengemeinschaften am Nachmittag Fußball. Dabei werden wichtige Schlüsselqualifikationen ganz automatisch erlernt, ohne dass jemand in besonderer Weise darüber nachdenkt:
Teamfähigkeit: Nicht für sich alleine "herumtricksen", sondern schauen: Wen kann ich anspielen?
Kampfgeist: Je mehr sich der einzelne Spieler einsetzt, umso mehr Begeisterung, Leistung und intensives Tun entwickelt er dabei. Auch die Konzentration wird ganz nebenbei geschult.
Kooperationsfähigkeit: Zu Beginn fragen wir, welche beiden Schüler wollen heute die Rolle des Spielführers übernehmen. Als erstes wählen sie zwei Mannschaften. Diese sollen in etwa gleich stark sein, damit das Spiel spannend werden kann.
Fairness, Einsicht und Verständigungswille sind hierbei gefragt.





Beschreibung der Interessen- Neigungsgruppen
Tiere:
Tiere auf dem Gnadenhof „Heimat für Tiere“: Leben und arbeiten mit den verschiedensten Tieren: Mit ihnen Zeit verbringen und sie ausführen, Ställe säubern, füttern Hilfe für Tiere, die sich in Not befinden
Projekt „Kinder & Pferde“: Natürlicher Umgang mit Pferden

Natur:
„Abenteuer in der Natur“: Erlebnisse am Bach, im Wald, auf Wiesen
„Vom Schaf zum Pullover“: Die geschorene Wolle waschen, kardieren, spinnen, weben und zu einem Kleidungsstück verstricken

Praktisches &
Handwerkliches:
Materialien aus Holz oder Metall werden verarbeitet, z. B. Bau von Seifenkisten, Bau einer Landschaft mit elektrischer Eisenbahn
Filmproduktion: Ausarbeitung einer Geschichte, Rollen verteilen, einstudieren, spielen, filmen und zuschneiden

Kreatives:
Töpfern: Herstellung von Gegenständen aus Ton
Kunst: Acrylmalerei, Radierungen
Musisches: Erlernen eines Musikinstrumentes, Zusammenspielen in der Gemeinschaft (kleines Orchester)
Musik und Bewegung: spielerisches Tanzen
Theater: Vorstellung von geplanten und erfundenen Theaterstücken, Vorführungen bei Schulfesten

Kunst:
8., 9. und 10. Klasse: Entwicklung und Vertiefung des eigenen Stils und der künstlerischen Techniken

Sport
Ballspiele: Fußball, Volleyball, Handball, Basketball, Tennis, Tischtennis, Badminton (Federball), Völkerball
Klettern: 12 m hohe Wand der Kletterhalle des Deutschen Alpenvereins
Schwimmen: Training, Erwerb von Schwimmabzeichen
Selbstverteidigung: Wettspiele
Fahrrad fahren: in der näheren Umgebung