Lesen Sie hier in Focus online, was der Sonderberichterstatter der UN Vernor Muñoz Villalobos zur Chancenungleicheit im dt. Schulsystem sagt.

Muñoz These: Durch die international „untypische“ frühe Verteilung von zehnjährigen Kindern auf verschiedene Schulformen werden von ihrer Herkunft her benachteiligte Kinder doppelt übergangen. In der meist nur vierjährigen Grundschulzeit lassen sich Lücken im Ausdrucks- und Sprachvermögen kaum kompensieren.
Weltweit kennt nur noch Österreich diese frühe Aufteilung von Zehnjährigen auf verschiedene Schulformen – wenngleich die Schulen dort viel durchlässiger sind. Die weltweite IGLU-Grundschulstudie spricht in diesem Zusammenhang von einen deutschen „Sonderfall“.